案例概况

你班有几名党员，在“两学一做”中消极懈怠，既不参加党支部组织的重温入党誓词活动，也不参加党章学习专题报告会等相关活动，认为自己入党之前早就集中学习过，党课考试成绩也很高，没必要再学了，作为辅导员，你将如何应对？

案例定性分析

分析该案例，党员在政治理论学习教育中和党组织生活会中存在行为消极懈怠，反映出部分大学生党员党性修养不高、政治站位不高的党员意识方面问题。本案例的性质属于基层党支部建设中的党员教育与管理问题。党员教育管理工作是党的建设的基础工作和长期任务，特别在党的二十大顺利召开后，不断创新党员教育形式，增强教育培训的吸引力、感染力，让广大党员进一步坚定理想信念、增强党性观念、提高思想理论和科学文化素质，从而自觉地发挥先锋模范作用势在必行。

案例关键点

1、要增强定力，严格组织生活。共产党员要严格遵守党章党规党纪各项规定，在私底下、无人时、细微处都做到慎独慎微，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，所以，作为党员必须严格要求自己参加政治理论学习和党组织生活会。

2、要思想引导，坚定理想信念。党员如果理想信念出了问题，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，所以要进行思想引导，帮助党员坚定崇高理想信念，让党员对党的历史充满自豪感，对党的宗旨、章程、纲领的精神充分领会并践行。

3、要由内而外，增强党性修养。加强党性修养是党员将党性内化于心、外化于行的锤炼过程。要自觉将党的先进属性内化为自身价值追求，将党的优良作风外化为自身美好形象，以党的纪律规矩约束自身所作所为。

案例解决思路与实施方法

（一）严格要求，强化责任落实

首先党小组组长、支部组织委员、党支部书记，通过谈心谈话了解该生的想法和实际情况，对该生的行为进行严厉的批评教育，并限期整改。支部委员会由点及面，反思支部全体党员统筹教育及管理方面存在的共性问题，根据《党章》及《普通高等学校学生党建工作标准》的相关规定，根据支部的实际情况，建立支部党员必须遵守的章程和制度，支部书记和支部纪检委员对支部的章程制度执行情况直接负责。严格按照组织要求，落实“三会一课”组织生活制度，时刻不忘自己是党组织里的一分子，严肃认真开展批评和自我批评，清醒地认识到党员意识不强随时可能导致的危害和后果。

（二）目标导向，坚定理想信念

作为辅导员，要经常性地对该生进行谈心谈话，纠正学生思想上的错误认识，帮助其树立伟大的政治目标，坚定崇高的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。在实际学习生活中，党员应当明确自身的政治目标和理想信念，保持责任感、使命感，自觉加强理论学习，要联系实际扎实学，理论学习不能流于形式，必须联系实际，务求达到高效高能。利用好每一次班级活动、每一次党内生活、每一堂党课，实现我们党性上的一次蜕变和精神的升华。只有不断地深入学习思考，才能提高自己的思维能力和认知水平。

（三）由点及面，防微杜渐

作为学生的辅导员及高校党务工作者，我们需要由小及大、由点及面、通过现象看本质。为避免支部其他党员被该生的消极思想所影响，学院党总支应该统筹进行学院党员党性主题教育活动，学院从组织员、学生党支部书记、支部委员、党小组组长等着手，通过谈心谈话、主题教育、实践活动等方式，消除个别党员不良言行带来的负面影响，帮助党员们进一步坚持崇高理想信念、站稳人民立场，立德修身，不断提高自身党性修养和思想境界，保证自身思想不变质、行为不失范。

1、为了发挥党员对班级中入党积极分子的示范模范作用，让党员在班级中担任重要的职位，充分地发挥其价值和作用，保证其有机会为群众为同学们服务，培养其责任感，使命感，为人民办实事，受人民群众监督。

2、让党员通过班级事务管理工作对入党积极分子形成正向的引导作用，让所有的同学们认识到：组织入党一生一次，思想入党一生一世，形成正确的入党动机，严把党员入口关，为党组织输入高质量、性质纯、有活力的后备军。

案例启示

1、构建管理体系，组建一支队伍，筑牢工作保障

作为一名辅导员，平时事务性工作多，对于学生党员教育工作确实分身乏术，为培养社会主义现代化培养德才兼备的建设者和接班人，必须依附于学院党总支统筹管理，党支部直接负责的党员层层管理体系，联合负责从学生递交入党申请书到成为党员的全程管理和教育。各党支部组织委员及党建工作站组织部作为党员发展的负责人，更要负责发展为积极分子以后的教育管理工作。这样的管理体系使学生党员、入党积极分子、青年学生紧紧地联系在一起，充分发挥学生党员的先锋示范作用，调动学生自我管理、自我服务、自我教育的积极性，使党组织生活多样化、生动化，使学生党员教育工作得到基础保障。

2、丰富学习形式，激发兴趣爱好，注重教育实效

高校大学生党员大多来自大三和大四年级，常常面临专业课程繁重，考研或实习压力大等问题，同时，以往的学习活动形式单一，无法激发学生的学习兴趣，理论学习常常流于形式。新形势下，党员教育必须顺应时代发展，充分利用信息网络技术，创建“智慧党建”新模式，用好微信、微博、QQ、腾讯会议等线上交流平台，随时开展学习活动。在线上开展“云网络，微党课”等系列活动，综合运用音频、图像等资料等充分调动学生党员的积极性，丰富了支部学习形式，提高学习效率。同时，丰富线下学习模式，挖掘本地红色教育资源和传统文化，精心遴选能够引起学生党员情感共鸣的革命任务和历史事件等教育素材，带领学生党员定期去教育基地开展体验式和参与式学习，锤炼党性、重温初心，开辟集理想信念教育、宗旨意识教育、纪律作风教育一体的教育新阵地。建立线上线下丰富的、可读的、趣味的完整教育体系。

3、想学生之所想，忧学生之所忧，注重成果转化

对学生而言，他们最看重的是专业知识的学习，他们所学知识能否为今后工作所用是他们最忧心的。通过寻找1-2个和学生专业相关的企业进行支部共建活动，在共建活动中，不仅学习了党的理论知识，更能学习“企业人”艰苦奋斗、干事创业的精气神，通过活动建立了学生和企业之间双向沟通的桥梁。这种互动、互补、互助、互促的支部学习模式，能够激发学生的学习兴趣，进一步提升学习的质效。

4、选树身边典型，发挥榜样引领，营造良好氛围

“历史铸造时代，榜样传承精神。”先进典型是有形的正能量，也是鲜活的价值观。榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜。对于党员的实践教育活动应该从他们身边做起，充分调动党员的积极性、主动性，发挥先锋模范作用，树立身边榜样。我们可针对生活环境组织“美化校园”一系列志愿服务活动，对学习困难学生开展“一对一辅导”、“专业交流”、“考研交流”等志愿服务活动，对就业困难学生开展优秀校友“求职经验交流”等方面的志愿活动，一方面能调动广大党员服务社会服务群众的积极性，充分发挥他们的作用，另一方面能增强基层党组织和党员联系服务群众的能力，帮助群众解决生产生活中的实际困难和问题。同时，对个人而言，在服务的过程中，也提升了自身的素质能力。

作者简介

体育与大健康学院