案例概况
大四，女生，小王，总抱怨自己体型不好而为此自卑，内向，不愿与人交流，随着毕业临近工作还没有着落，压力越来越大，精神濒临崩溃，如果你是她的辅导员，你将如何应对？
案例定性分析
该案例既是一个毕业生的心理健康问题，又是涉及毕业生职业规划与就业指导问题。
案例关键点
1. 找出学生产生相关问题的原因；
2. 如何让学生正确认识自己，与自己和解；
3. 帮助学生树立就业自信心，解决学生目前的就业困境。
案例解决思路与实施方法
1. 谈心谈话，了解基本情况。作为辅导员，要学会倾听。成为小王同学的倾诉对象，让她排解自己的消极情绪，得到一定的释放，使其逐渐敞开心扉，了解她的真实想法。帮助学生分析原因，结合学生的述说，给学生分析产生身材自卑感的原因，是外面声音给她带来的自卑感，还是自身要求过高带来的自卑感。另外关于就业压力，了解学生是因何工作没有着落，做到对症下药。
2. 让学生正确认识自己，与自己和解。无论学生是因何产生的自卑心理，我们都要引导学生承认这种心理存在的合理性，引导学生接受该心理并自由表达该心理是我们面临学生心理问题时的最大帮助。其次，我们要引导学生梳理自己的优势与劣势，这一步的目的是让学生正确的认识自己，许多学生产生自卑心理的原因是其认为自己的缺点大于优点。我们要和学生一起梳理，逐一对每个缺点进行分析。一般来说，经过沟通交流后，学生需要改正的缺点就会变少，这样可以减轻学生的自卑感。另外告诉学生每个人都有不一样的美，要善于发现自己的美，与自己和解。
3. 帮助学生树立就业信心。首先指导学生对自己及就业形势、环境有足够的认识，分析其就业定位是否存在不合理的地方，帮助调整就业期望值以及树立正确的就业观念。我们辅导员还需通过就业交流会或者就业指导课程，帮助学生提升就业技巧和就业能力，帮助学生树立就业信心。最后主动了解用人单位情况，保护毕业生的合法权益。
4. 家校合作沟通，共同解决问题。与该生家长取得联系，告知该生目前的困惑，引起家长注意，并建议家长也给予学生正确的引导，帮助学生重拾信心。
案例启示
1. 关注毕业生心理健康问题。在人生重大转折时期，毕业生面对突如其来的机遇和挑战，面对社会严峻的挑选和考验，由于经验匮乏、身心脆弱，毕业生们极易陷入交织着复杂矛盾的心理境遇，辅导员需要密切关注毕业生的思想动态，切实帮助毕业生解决思想困惑和实际困难，做好心理关怀工作。
2. 积极开展相关的主题教育活动。通过相关主题教育活动，主要是毕业生就业指导主题教育和毕业生心理健康主题教育，让学生更好的认识自己，与自己和解，找准今后人生方向。
3. 做好日常管理事务，深入毕业生生活。辅导员可以通过深入学生寝室，与学生谈心谈话等方式与学生深入交流，及时了解毕业生的动态，以做到早发现、早介入、早解决。
作者简介
/人文学院 邓颖蕾/
