各教研室及学工系统：
2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合印发了《高等学校教师职业道德规范》（教人〔2011〕11号，以下简称《规范》）。《规范》结合党的十七届六中全会精神和教育规划纲要，从提高高等教育质量、提高全民族素质和自觉践行社会主义核心价值体系的高度，对高校教师提出了爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表的具体要求。为了深入学习贯彻《规范》，结合我院实际，现就有关要求通知如下：
一、充分认识学习贯彻《规范》的重要意义
高校教师是学生知识增长和思想进步的指导者和引路人，是实现人才强国战略的生力军。教师的职业道德状况，直接关系到人才培养的质量。学习宣传贯彻《规范》，对于加强和改进学院师德建设，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值体系，加强自身修养，弘扬高尚师德，提高教育教学质量具有重要的现实意义；对于深入开展精神文明建设，全面加强学院德育体系建设，提高师生员工文明素质具有广泛的社会意义。加强教师的师德师风建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良的教师队伍，对于加快推进建设特色鲜明的新制社会主义大学具有重要的作用。
二、切实抓好《规范》的学习宣传和贯彻落实
学院要通过多种学习形式，营造学习氛围，组织宣传教育，把学习贯彻《规范》作为今后一个时期加强师德建设的首要任务，与深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上讲话精神结合起来，与深入贯彻落实教育规划纲要、全面提高高等教育质量的实践紧密结合起来，建立健全师德建设长效机制，引导广大教师切实肩负起“立德树人、教书育人”的光荣职责。要通过学习宣传活动，帮助广大教师全面理解《规范》的基本内容，准确把握《规范》倡导性要求和禁行性规定，使师德规范成为广大教师普遍认同和自觉践行的行为准则。
三、深入引导广大教师践行《规范》
全体教师要高度重视，要将贯彻落实《规范》工作列入重要议事议程。把“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”细化为具体的教师师德行为要求，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。将师德规范要求落实到教师日常管理之中，并作为教师年度考核、职务聘任和评优选先的首要标准。
土木工程学院
2012年5月3日
附：《高等学校教师职业道德规范》
高等学校教师职业道德规范
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言
行。
二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。
三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。
四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。
六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
