线上教学工作随着时间的沉淀，我教研室教师已有了丰富的线上教学经验，从刚开始的试探、尝试、模拟到现在轻松自如地当上网课老师，并且能熟练应用直播和慕课平台，本周的教学秩序总体良好，运行正常。

　　对于建环教研室，教授的95%以上的课程都是本专业的专业课，由于专业特色，学生总人数较少，小班教学，并且专业教师数量也相对较少，这样一来，我教研室教师分担的课程数就较多，每人所带课程均在5门及以上，而这次线上教学为了满足学生学时需要，我专业的专业课程全部已开为线上课程，教师在网上备课、授课的工作量突然增大，给我教研室教师们带来较大的责任和压力。但是这些压力都是可以很好地被克服的，我们教研室教师在查找网络资源时，记录查找痕迹，整理成文档，在查找过程中，只要是本专业课程相关的资源，都记录在文档中，分享给教研室其他老师，最后大家的工作量共同分担，工作效率也提高不少。

　　本周我教研室线上教学课程数量为14门，2门直播课，其余为慕课，总体教学效果良好，平均每门课程的出勤率均为100%，98%以上的学生均按照要求按时完成作业和笔记，教师也认真批改线上作业并耐心地随时为学生答疑解惑。我专业的线上课程均采用直播+慕课形式，使得学生在前10-30分钟内听自己的老师讲解重难点，中间30-45分钟慕课自主学习，最后剩余时间答疑和提交作业和笔记，总体效果不错，学生上课前都做好了预习，课上表现积极，特别是18级建环的学生，班级学习氛围较好，互动性频繁，发问多，学习态度端正，给老师留下非常好的印象。

　　张会娟老师这学期带了3门17级建环学生的专业核心课，出于对学生高度的责任感，她对每一门课程都做了精心准备，课前也咨询了很多网络平台，为了在教学过程中更好地与学生互动，提前准备问题，并在课前通过学生的问卷结果作出授课节奏、授课内容和直播互动的改善，通过作业反映的问题，在第二次课上都会仔细地讲解，学生也十分喜欢张老师的授课方式，并跟着老师的节奏和要求稳步推进专业学习工作。

　　同时本周，我教研室教师在名华在线平台上创建了4门课程，并逐步完善中，为广大学生提供又一学习平台，创造优秀的教学资源。

文/图　土木工程学院