鼓励新生独立入学、独立报到，是因为中国的老师和家长对孩子的关爱太多了，甚至有些过了，希望通过入学环节转变教育理念，让学生真正自立！
         本人认为“独立报到只是第一步，入学之后，我们还要在学生的学习和培养中，把独立自主的要求和批判意识的培养贯穿始终。比如，我们会通过小班讨论课来训练学生的 批判性思维，鼓励他们独立参与研究，加入社团组织，在校园中与他人相处等。”
         为什么大学如此关注新生的独立能力？因为“开学在即，为迎接第一批走进大学的“90后”，各大高校纷纷推出了花样别出的迎新方式，这其中不仅有学长自制的校园手绘地图，还有雷人的网络标语横幅和新生防骗指南。这些迎新高招一下子拉近了学校与新生的心理距离，成为报到当天学生和家长们关注的焦点。”某种程度说明这一问题的严重性，所以把新生独自报到作为迈向独立生活的第一步，这对每个大学新生来说其实是“迟到”的教育。

        明智的家长应该从孩子上小学起，就在该放手时实行“自我物理隔离”，引导孩子自己做规划。如果家长错过了中小学这段时间，至少应该在孩子考上大学后，让其学会独立走路。否则，家长要包办到何时？
        对大学来说，在新生报到时采取措施培养学生的独立意识很有必要。但更重要的是，要在大学的教育教学和管理中，坚持培养学生的独立、自主意识。这包括：应在新生入学适应教育中，告诉学生大学与中学学习的不同，让学生尽快完成从高中到大学的转变，适应大学生活，确定大学学习生活的目标；面向学生开设学业与职业规划必修课，培养学生规划的意识和能力，引导学生对大学生活进行自我管理、自我规划；给学生创造自我教育、自我管理的空间，尤其是发挥学生自制的作用，让学生参与社团的建设、学生会的管理，培养学生的独立人格。
        总之，独立性培养措施，只是一个开始。当前，全社会应当达成这样的共识：从小就给孩子培养独立意识、锻炼自我、独立成长的机会，只有这样，学生们才能成长为具有独立人格的合格公民。

                                                                             （土木工程学院团总支宣传部   代静秋供稿）