学院各二级单位：
为提升我院教师应用新资源能力和创新能力，推动我院信息技术教育普及和发展，鼓励教师进行多媒体教学课件制作与开发，提高教学课件制作水平与质量，熟练掌握和运用多媒体课件进行教学，学校决定在本学期第11~14周（11月17日—12月8日）期间举行第三届教师多媒体课件展评活动，达到教师之间相互学习交流、共同提高，不断提高教学质量的目的。现将有关事项通知如下：
一、参评对象
学院承担教学任务的专职教师及承担教学工作的辅导员、行政人员。
二、参评课件要求
1.参评课件可按课程的一个章节（或者2—4个学时）教学内容设计，要体现课程内容与多媒体技术的有机结合（具体见附件一）。
2.参评课件为本人教学所使用的课程课件，可以是个人或者多人合作制作，但必须是个人或者多人合作独立完成的课件作品。购买、拷贝他人，以及公开出版的课件作品不得参加展评。
3.学院展评时，课件作者应到现场根据课程章节内容进行讲解演示，时间一般不超过30分钟。
4.PPT不能作为课件参加展评。
三、展评流程
（一）初评
1.按照课程归属以二级学院（部）为单位分别组织教研室主任、副主任对参评课件在学院（部）内进行初步展评和评审。学生处开设的课程及承担教学工作的辅导员、行政人员参加基础部的课件初评。初评要求在第13周周四（12月1日）前完成（包括展评、修订、完善等工作）。
2.各二级学院（部）根据初评结果，推荐部分优秀课件参加学院的展评。
3.第14周周一（12月5日）17：00前，各二级学院（部）将推荐到学院进行展评的课件提交至教务处汇总。
（二）学院展评
1.参评名额
各二级学院（部）根据初评结果，推荐优秀课件参加第14周周四（12月8日）的学院展评。名额按照各二级学院（部）专职教师人数10%计算（具体见附件二）。如果参加初评教师人数没有超过所在学院（部）总专职教师人数的50%，二级学院（部）推荐的参评名额不参照附后的推荐参评名额，而只有一个课件参评名额参加学院的展评。
2、展评形式
课件展评由学院统一组织。学院将参加展评的课件按照二级学院（部）布展后，组织教师参观，同时，组织评委按照评审标准（具体见附件三）现场评审，当场评分定等级。
四、展评组织机构
本届多媒体课件展评组委会、评委会主任：李嘉明
1.组委会
组长：杨松如
副组长：李忠荣、娄思未
组委会成员：陈今润、李平诗、林勇、邓仕伦、傅鸿源、宋立贤、吴家华
工作人员：姚韵、马印普、杨明静、张燕、高源、余快、黄娜
2.评委会
组长：刘宗行
副组长：张来仪
评委：童明俶、陈宏、姚家宁、余小平、吴建超
3.监委会：曾正常
五、评选办法
本次课件展评评委会根据评分标准现场评分，评审结束后，汇总评分表，计算出参评课件的最后得分（平均分）。根据得分的排名顺序评定参评课件的奖励等级。
六、获奖名额及奖励
（一）奖项设置
本次评奖设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。如果没有合适的获奖课件，就放弃该组的名额，不递升后面的名次到前一名次来。
（二）奖励设置
一等奖 800元/人
二等奖 500元/人
三等奖 300元/人
优秀奖 100元/人
对获奖者将颁发获奖证书，并将评比结果纳入当年的教师考核和单位考耍�同时，获奖课件将会挂到网上供大家观摩学习。
附件：1.多媒体课件的要求及说明
2.各二级学院（部）推荐参加多媒体课件展评名额分配表
3.多媒体课件评比参考标准
重庆大学城市科技学院
二○一一年十一月十一日
附件一：
多媒体课件的要求及说明
一、多媒体课件说明
多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以一个课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于多媒体课件范畴。
二、多媒体课件要求
1.软件要求
视频、动画、声音等素材均应采用通用文件格式；运行环境不低于windows2000操作系统。网络版多媒体课件可用通用wed浏览器浏览，如需非常用软件运行或播放，需同时提供该软件。
2.制作要求
参展作品须同时提供教学设计与课例讲解。参展的课件应是根据教学设计所完成的课堂教学设计内容（不是一个简单的PPT或flx），主要教学环节应有字幕提示。讲解视频质量不低于MPEG-2格式的标准，图像压缩分辨率为720*576，并保存为WMV格式的文件。
3.作品设计要求
多媒体课件要体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能充分发挥计算机和网络的优势。要求在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面符合下述要求：
目的性：教学对象和目标要明确，教学内容符合学生认知水平和特点。教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和个性化发展。
科学性：内容科学严谨、表述准确、术语规范。内容的呈现符合学习认知规律，满足教学要求。素材选用恰当，表现方式简捷合理。
技术性：多媒体选用恰当，充分发挥计算机和网络的优势，设计必要的交互，学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调。程序运行稳定，播放流畅，响应及时，无故障。操作简便、快捷，符合习惯，交互标志明显。导航、检索、帮助方便快捷。
艺术性：构图合理，色彩协调，风格统一。语言简洁、生动，文字清晰、版式规范、字体运用恰当。视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。
创新性：立意独特、构思新颖、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。运用新技术并使用得当。
三、多媒体课件内容
课件内容包括：脚本资料（课程内容、大纲介绍、内容讲解、案例、练习题和思考题）、音视频、动画等。
四、资料的引用应注明来源，参赛作品应无任何版权异议和纠纷。
附件二：
各二级学院（部）推荐参加学院多媒体课件展评名额分配表
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二级单位
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专职教师人数
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参评名额
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备注
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电气学院
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19
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2
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土木学院
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23
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2
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经管学院
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28
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3
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人文学院
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37
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4
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建管学院
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10
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1
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艺术学院
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27
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3
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基础部
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25
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3
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2
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学生处开设的课程及承担教学工作的辅导员、行政人员在此参加初评。
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合计
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20
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附件三：
多媒体课件评比指标
教师姓名： 课程： 评委：
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评比指标
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评比要素
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权重
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评分
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教学设计
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教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档资料。
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30
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内容呈现
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内容丰富（脚本资料包括课程内容、大纲介绍、内容讲解、案例、练习题和思考题，音视频、动画等）、科学、合理，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；有重难点、语言简洁、生动，文字规范；素材（脚本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。
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30
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技术运用
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程序运行稳定，操作方式简便、快捷，导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。工科的多媒体课件里体现融为一体的文字、公式混合编排；几何图形蕴含的内在逻辑关联关系；物理化学元器件的动态关联技术。
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25
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创新与实用
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立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。
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15
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合计
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100
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