为进一步推进英语学科建设、促进英语专业人才的高质量发展，2024年3月7日，人文学院外国语言与文化系于人文学院会议室顺利召开英语专业人才培养方案研讨会。本次会议由系主任曾右美老师主持，外国语言与文化系全体教师参会。会上，老师们积极发言，深度剖析如何通过英语课程改革培养更多英语综合型应用人才。

会议伊始，人文学院副院长黄伟首先向参会教师简要汇报了2024届英语专业本科毕业论文指导工作，并提出了推动英语专业建设的大致方案。黄院长强调，导师应与学生时常保持联系，及时了解学生近况，悉心指导学生毕业论文的撰写；此外，导师还应鼓励同学们积极就业，树立正确的就业观，倡导先就业再择业。同时，黄院长也强调师资队伍发展与学科专业建设一直是人文学院的长远发展诉求，因此，教师需不断夯实自身专业发展规划。

       随后，曾老师针对专升本课程教学改革进行了简要的陈述。曾老师指出，英语专业作为我国第一大外语专业，其专业属性与学科定位、人才培养等历来备受关注；人才培养目标的调整不仅反映了学科专业建设的变化轨迹，更能厘清培养目标的规划路径。为此，我系计划将在专升本英语专业现有课程的基础之上添加跨文化交际课程、国际贸易理论与实务、外贸跟单等课程；与此同时，也将增加英语语音和英语口语的课时数量，加大第二外语的学习力度，不断提高学生的口语表达能力、二语习得能力与跨文化交际能力，从而更好地建设学科，培养学科人才，提升学科专业竞争力。

会议期间，与会老师就英语专业人才培养方案的课程改革开展了热烈的讨论：黄建老师表示英语阅读尤其是泛读是拓宽学生视野、培养学生英语阅读技巧以及提高学生英语阅读能力的重要途径，因此，在英语泛读课程中，阅读材料需要满足全球性的特点，使学生能在今后的日常工作和生活中适应英语作为工作常用语言的现实趋势；另外，有必要通过拓展性阅读作为补充材料来提高培养学生的思辨能力，从而满足当代社会对全面发展人才的需求。

故往追新，砥砺前行，此次研讨会不仅是外语系在英语人才培养方面的一次重要研讨，更是对培养综合应用型人才培养方案的积极响应。在曾老师的引领下，我系将进一步深化英语专业课程探索，加快实现高校英语专业人才培养由通用的技能型英语人才向知识和能力并重的复合型英语人才转变，让学生在实际应用中能够更好地展现出综合素养。