金秋结硕果，人文报佳音。2019年9月，我校人文学院迎来了英语专业2019级新生，全院英语专业学生总人数达500余人，队伍越来越壮大，专业学科发展也面临着新的挑战与机遇。针对专业发展需求，我院英语专业教研室结合专业特色，坚持内涵发展，严抓严控课堂教学质量，全面培养学生可持续发展能力，推出了一系列保证专业教育教学质量的新举措。

      全面推行导师制，关注学生成长发展

      为更好的帮助学生尽快适应大学生活，提升专业课教学效果，英语专业教研室成员广泛阅读导师制相关研究文献，在借鉴国内其它高校导师制成功经验和结合我校学生实际情况后，推出班级成长导师制，并制定了《英语专业成长导师实施方案》，每位任课教师担任一个行政班的成长导师。导师的主要职责是关注学生成长和发展，通过辅导晚自习、定期与学生面谈、开展主题班会等方式及时发现和解决同学们在学习过程中面临的各种困难和问题，引导学生努力学习、积极进取，营造良好的班风学风。据人文学院查课数据，英语专业学生平均到课率长期高居99%以上，绝大部分班级到课率保持在100%。

      选聘学生导师助理，营造良好学习氛围

      为进一步体现英语专业内涵发展目标，多方位培养本专业学生的自主学习能力、专业技能及综合素养，英语专业教研室联合二级学院团学会面向英语专业2018级学生公开遴选班级导师助理。经过层层选拔面试，最终筛选出18名优秀学生担任2019级英语专业导师助理，带领2019级学生开展早读活动，营造良好学习氛围。班级导师助理制既肯定了优秀学生的学习成果，又为2019级学生树立了良好榜样，激励同学们努力学习。

      开展多种学习活动，培养学生综合能力

      为提升学生实践能力，英语专业定期举办英语口语角活动，先后开展了“南大社杯英语演讲比赛”、“外教社杯英语演讲比赛”、“外研社杯英语演讲、阅读、写作比赛”，取得多个市级二、三等奖，极大的调动了学生学习热情。为了提升学生阅读能力，英语专业教研室联合图书馆新购400余册英语原著，作为学生的课外读物。为进一步提升学生听说能力，在学校的大力支持下，英语专业新建成英语云课堂实验室2间，为《英语听力》、《英语语音》等课程提供了先进的教学平台。以上举措有力的提升了学生的英语综合应用能力。

      教学教研相结合，提升教学效果

      教学研究是提高教学质量的基石。教学为教研提供实践平台，教研为更好的教学提供持续的支持和保障。英语专业教研室在做好课堂教学的基础上，积极推进教研工作。教研室围绕教学工作中面临的各项问题进行积极研讨，先后开展调研、学情分析、模拟测试、试卷分析、过级专项研讨等多项活动，对学生的学习动机、学习策略、学习效果影响因素等进行深入研究。自英语专业恢复招生以来，英语专业教学团队成功申报市级课题3项，校级课题和试点课程5项，在核心期刊上发表论文3篇，出版专著2本，有力的促进教学质量的进一步提升。（人文学院 曾右美/文 黄伟/图 传媒中心王楠/编辑）