学以致用一直都是学习的最终目标，大学课堂每天都坐在教室里吗？当然不是，大学的户外课堂真不少，今天一起去了解一门户外“实战课堂”，探究《工程测量》的独特之处。

　　工程测量为土木工程学院关注的重点课程，建立了专门的工程测量实验室，配备了经纬仪、全站仪等各类专业的测量仪器，并选取了一批专业素养极高的老师进行教学活动。我校青年教师张旭光老师长期教授工程测量的相关课程，并从户外课堂中汲取了丰富的教学经验，总能“稳、准、狠”的抓住理论学习、仪器操作的难点，学生能够轻松、高效的完成课程内容。他谈到，工程测量的最大魅力在于不仅有理论知识作为基础，其更具有实践性，学习仪器的使用，就得“勤上手、多上手、多使用、多练习”，而且仪器的熟练使用必定会提高企业对毕业生的认可度。

　　工程测量的学习分为两部分，第一部分是实验原理的学习和实验仪器的使用，每次课程四个学时，在学习完理论之后，立即到户外进行实践演练。学习理论后，拿到实验仪器进行操作时就会出现各种问题，课程老师会立即对学生中出现的问题进行答疑。第二部分是工程测量实习，老师对成员进行分组。组内成员之间相互配合，共同完成老师布置的测绘工作，包括主教学楼、一教等周边校内场所。课外实践部分学生将会进行数据的测量、数据整理、根据实验数据绘制图纸，记录实验心得，提前感受到以后工作的相关内容。

　　这样的教学模式摆脱了单一枯燥的理论知识学习，让大学课堂更加充满趣味性、研讨性，学生主动发现问题并予以解决。这是教学相长的过程，学生能够能接参与到发现问题到解决问题的过程中，这样以问题为导向的教学方式，锻炼了探究性的思维；老师也能够从学生遇到的问题进行总结归纳，对于课程的设置和教学难点的把控上都有极大的帮助。按照企业需求制定学生培养方案，培养了学生解决当下实际工作问题的能力，得到了企业的极大认可。（教务处 李涛/文  伍佳琪/图）